第69回人文科教育学会大会感想。仕事が目白押しで休日出勤、電車の中で声だけ聞いて参加。なかでも、筑波大学附属中学校・秋田哲郎先生の「走れメロス」の外伝実践についての感想。 １.自分の実践 もとになっている実践論文（秋田（2019））を昨年読んでいた…

読む文化をハックする: 読むことを嫌いにする国語の授業に意味があるのか? 作者:ジェラルド・ドーソン 新評論 Amazon （p.3）「ティンカラー」…素材を直接いじくりまわして遊ぶ人・試行錯誤を繰り返して探求する人のこと。「ティンカリング」、キーワードだ…

「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料 中学校 国語 作者:国立教育政策研究所教育課程研究センター 東洋館出版社 Amazon 2021.2.13まとめ ・（p.３）各教科の評価 ＝観点別学習状況の評価＋観点別学習状況の評価を総括的に捉える「評定」 …

１．出典 河野遼（2020）「国語科における話し合い指導のためのジグソー法の活用」 『人文科教育研究』第47号，pp.49-60 ２．論文の特徴 新型コロナの影響で、「話し合い活動」を授業内で行うことがそれほど多くなかったこの１年。昨年度の今頃は、「話し合…